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    2014年国家教师资格考试教材：教育教学知识与能力-小学，结合中小学不同学段的教学特点，构架起教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思有机结合的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试中学教育知识与能力的专用复习教材。本教材条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。真正使考生一书在手，知识尽有。

目录

从考试大纲看本章考点（1）
第一节 小学教育的发展及其特点（1）
考点聚焦（1）
考点梳理（1）
一、小学教育概述（1）
（一）小学教育的概念（1）
（二）小学教育的任务（2）
二、我国小学教育的发展（2）
（一）古代的小学教育（2）
（二）近现代的小学教育（3）
（三）当代的小学教育（6）
三、小学教育的基本特点（7）
（一）小学教育的特点（7）
（二）小学教师的特点（9）
第二节 小学的组织与运行（10）
考点聚焦（10）
考点梳理（10）
一、学校管理概述（10）
（一）学校管理的概念（10）
（二）学校管理的基本要素（11）
（三）学校管理的基本内容（11）
（四）学校管理的过程（11）
（五）学校管理的原则与方法（12）
二、学校的组织机构（14）
（一）学校组织机构的含义（14）
（二）学校组织机构的结构类型（14）
（三）学校组织机构主要职能部门（14）
三、学校的运行机制（15）
（一）学校管理体制（15）
（二）学校规章制度（16）
第三节 教育学基础知识（17）
考点聚焦（17）
考点梳理（17）
一、教育概述（17）
（一）教育的概念（17）
（二）教育的构成要素及其关系（17）
（三）教育的属性（18）
（四）教育的功能（19）
（五）教育的起源与发展（19）
二、教育学概述（23）
（一）教育学的概念（23）
（二）教育学的发展（23）
三、教育与社会的发展（27）
（一）教育与社会生产力的相互关系（27）
（二）教育与社会政治经济制度的相互关系（28）
（三）教育与精神文化的相互关系（28）
四、教育目的（29）
（一）教育目的的概念（29）
（二）教育目的的作用（30）
（三）教育目的的理论（30）
（四）教育目的的层次（31）
（五）教育目的的影响因素（31）
（六）我国的教育目的（31）
五、教育制度（32）
（一）教育制度的概念（32）
（二）教育制度的发展历程（32）
（三）教育制度的影响因素（33）
（四）我国当前的学制改革（33）
……

……

八、教学反思的过程（277）
（一）具体经验阶段（277）
（二）观察与分析阶段（277）
（三）重新概括阶段（278）
（四）积极的验证阶段（278）
强化训练（278）

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