视频课件:戴海崎《心理与教育测量》(第4版)网授精讲班
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本课程是戴海崎《心理与教育测量》(第4版)网授精讲班,为了帮助参加研究生招生考试指定考研参考书目为戴海崎《心理与教育测量》(第4版)的考生复习专业课,我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心讲解教材章节内容。

【辅导内容】

按照教材篇章结构,辅导老师精讲教材章节内容,并在此基础上分析重难点以及各个知识点需掌握的程度。

考虑到课时的需要以及相关知识点的难易程度,对于一些简单的、考试不易涉及的知识点,本课程不予以讲述或一带而过,故建议在学习本课程之前提前复习一遍教材。

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说明:本课程共包括56个高清视频(共23课时)。

网授课程

戴海崎《心理与教育测量》(第4版)网授精讲班【共23课时】

序号 名称 课时

1 [第一章]第一节 一般测量概述 00:26:04

2 [第一章]第二节 心理与教育测量的性质 00:24:09

3 [第一章]第三节 心理与教育测量的种类及其功能 00:20:09

4 [第一章]第四节 心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则 00:07:20

5 [第二章]第一节 中国古代的心理与教育测量 00:10:32

6 [第二章]第二节 现代心理与教育测量在西方国家的产生与发展 00:31:39

7 [第二章]第三节 现代心理与教育测量在中国的发展 00:06:31

8 [第三章]第一节 心理特质及其可测性假设 00:04:55

9 [第三章]第二节 测量误差及其来源 00:08:33

10 [第三章]第三节 真分数及其有关假设 00:16:58

11 [第四章]第一节 信度概述 00:26:22

12 [第四章]第二节 信度的估计方法 00:51:10

13 [第四章]第三节 提高测量信度的方法 00:29:35

14 [第五章]第一节 效度概述 00:17:50

15 [第五章]第二节 效度的评估(1) 00:43:44

16 [第五章]第二节 效度的评估(2) 00:25:40

17 [第五章]第三节 提高测量效度的方法 00:14:52

18 [第六章]第一节 测试项目的难度 00:26:44

19 [第六章]第二节 测试项目的区分度 00:20:55

20 [第六章]第三节 猜测问题与猜测率 00:16:36

21 [第六章]第四节 多重选择题的项目分析 00:05:17

22 [第六章]第五节 项目功能差异分析 00:09:12

23 [第七章]第一节 编制心理与教育测验的基本程序 00:48:53

24 [第七章]第二节 测验的实施 00:24:37

25 [第八章]第一节 常模参照测验概述 00:16:57

26 [第八章]第二节 常模的编制 00:48:27

27 [第八章]第三节 常模参照测验分数的解释与应用 00:21:02

28 [第九章]第一节 目标参照测验概述 00:10:36

29 [第九章]第二节 目标参照测验的信度与效度 00:10:51

30 [第九章]第三节 目标参照测验的项目分析 00:13:22

31 [第九章]第四节 常用标准设定方法 00:15:07

32 [第十章]第一节 测验等值概述 00:20:00

33 [第十章]第二节 测验等值计算的基本方法 00:05:56

34 [第十章]第三节 常用测验等值设计方案 00:11:18

35 [第十一章]第一节 学绩测验概述 00:19:38

36 [第十一章]第二节 标准化学绩测验 00:12:17

37 [第十一章]第三节 教师自编课堂测验 00:04:08

38 [第十二章]第一节 智力测验的一般问题 00:22:55

39 [第十二章]第二节 个体智力测验 00:20:31

40 [第十二章]第三节 团体智力测验 00:07:55

41 [第十三章]第一节 能力倾向测验 00:18:43

42 [第十三章]第二节 特殊能力测验 00:09:08

43 [第十三章]第三节 创造力测验 00:07:57

44 [第十四章]第一节 人格测量的一般问题 00:14:04

45 [第十四章]第二节 自陈量表 00:25:33

46 [第十四章]第三节 投射测验 00:17:26

47 [第十四章]第四节 内隐联想测验 00:23:33

48 [第十五章]第一节 焦虑测验 00:08:53

49 [第十五章]第二节 兴趣测验 00:07:52

50 [第十五章]第三节 态度和品德测量 00:18:08

51 [第十六章]第一节 人事测评 00:16:43

52 [第十六章]第二节 心理诊断 00:06:39

53 [第十六章]第三节 测量在教育评价中的应用 00:06:55

54 [第十七章]第一节 项目反应理论(IRT)简介 00:26:26

55 [第十七章]第二节 概化理论(GT)简介 00:11:37

56 [第十七章]第三节 新一代测验理论与认知诊断简介 00:08:12

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    本课程是戴海崎《心理与教育测量》(第4版)网授精讲班,为了帮助参加研究生招生考试指定考研参考书目为戴海崎《心理与教育测量》(第4版)的考生复习专业课,我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心讲解教材章节内容。

    【辅导内容】

    按照教材篇章结构,辅导老师精讲教材章节内容,并在此基础上分析重难点以及各个知识点需掌握的程度。

    考虑到课时的需要以及相关知识点的难易程度,对于一些简单的、考试不易涉及的知识点,本课程不予以讲述或一带而过,故建议在学习本课程之前提前复习一遍教材。

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    1 [第一章]第一节 一般测量概述 00:26:04

    2 [第一章]第二节 心理与教育测量的性质 00:24:09

    3 [第一章]第三节 心理与教育测量的种类及其功能 00:20:09

    4 [第一章]第四节 心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则 00:07:20

    5 [第二章]第一节 中国古代的心理与教育测量 00:10:32

    6 [第二章]第二节 现代心理与教育测量在西方国家的产生与发展 00:31:39

    7 [第二章]第三节 现代心理与教育测量在中国的发展 00:06:31

    8 [第三章]第一节 心理特质及其可测性假设 00:04:55

    9 [第三章]第二节 测量误差及其来源 00:08:33

    10 [第三章]第三节 真分数及其有关假设 00:16:58

    11 [第四章]第一节 信度概述 00:26:22

    12 [第四章]第二节 信度的估计方法 00:51:10

    13 [第四章]第三节 提高测量信度的方法 00:29:35

    14 [第五章]第一节 效度概述 00:17:50

    15 [第五章]第二节 效度的评估(1) 00:43:44

    16 [第五章]第二节 效度的评估(2) 00:25:40

    17 [第五章]第三节 提高测量效度的方法 00:14:52

    18 [第六章]第一节 测试项目的难度 00:26:44

    19 [第六章]第二节 测试项目的区分度 00:20:55

    20 [第六章]第三节 猜测问题与猜测率 00:16:36

    21 [第六章]第四节 多重选择题的项目分析 00:05:17

    22 [第六章]第五节 项目功能差异分析 00:09:12

    23 [第七章]第一节 编制心理与教育测验的基本程序 00:48:53

    24 [第七章]第二节 测验的实施 00:24:37

    25 [第八章]第一节 常模参照测验概述 00:16:57

    26 [第八章]第二节 常模的编制 00:48:27

    27 [第八章]第三节 常模参照测验分数的解释与应用 00:21:02

    28 [第九章]第一节 目标参照测验概述 00:10:36

    29 [第九章]第二节 目标参照测验的信度与效度 00:10:51

    30 [第九章]第三节 目标参照测验的项目分析 00:13:22

    31 [第九章]第四节 常用标准设定方法 00:15:07

    32 [第十章]第一节 测验等值概述 00:20:00

    33 [第十章]第二节 测验等值计算的基本方法 00:05:56

    34 [第十章]第三节 常用测验等值设计方案 00:11:18

    35 [第十一章]第一节 学绩测验概述 00:19:38

    36 [第十一章]第二节 标准化学绩测验 00:12:17

    37 [第十一章]第三节 教师自编课堂测验 00:04:08

    38 [第十二章]第一节 智力测验的一般问题 00:22:55

    39 [第十二章]第二节 个体智力测验 00:20:31

    40 [第十二章]第三节 团体智力测验 00:07:55

    41 [第十三章]第一节 能力倾向测验 00:18:43

    42 [第十三章]第二节 特殊能力测验 00:09:08

    43 [第十三章]第三节 创造力测验 00:07:57

    44 [第十四章]第一节 人格测量的一般问题 00:14:04

    45 [第十四章]第二节 自陈量表 00:25:33

    46 [第十四章]第三节 投射测验 00:17:26

    47 [第十四章]第四节 内隐联想测验 00:23:33

    48 [第十五章]第一节 焦虑测验 00:08:53

    49 [第十五章]第二节 兴趣测验 00:07:52

    50 [第十五章]第三节 态度和品德测量 00:18:08

    51 [第十六章]第一节 人事测评 00:16:43

    52 [第十六章]第二节 心理诊断 00:06:39

    53 [第十六章]第三节 测量在教育评价中的应用 00:06:55

    54 [第十七章]第一节 项目反应理论(IRT)简介 00:26:26

    55 [第十七章]第二节 概化理论(GT)简介 00:11:37

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